Edit du 22/10/20: je remonte cet article car j'ai ajouté le diaporama de présentation de l'ULIS que nous diffuserons dans les différentes classes de l'école... (voir en bas de l'article pour plus d'infos)

Je vous partage ici le fruit d'un long travail. Ce livret constitue la trace écrite finale d'un fil rouge mené en co-intervention avec ma collègue chérie du CE1.

17 pages, 6 albums étudiés tout au long de l'année, des témoignages, des rencontres, des expériences pour mieux comprendre les différents types de handicaps.

Distribué aux collègues de l'école qui, je l'espère, pourront y trouver un point d'appui pour leurs séances d'EMC.

Les albums étudiés:

Voici un extrait du texte 6e sens de Grand Corps Malade

Le choc n'a duré qu'une seconde mais ses ondes ne laissent personne indifférent
« Votre fils ne marchera plus», voilà ce qu'ils ont dit à mes parents
Alors j'ai découvert de l'intérieur un monde parallèle
Un monde où les gens te regardent avec gêne ou avec compassion
Un monde où être autonome devient un objectif irréel
Un monde qui existait sans que j'y fasse vraiment attention
Ce monde-là respire le même air mais pas tout le temps avec la même facilité
Il porte un nom qui fait peur ou qui dérange : les handicapés

Rappelle-toi juste que c'est pas une insulte, on avance tous sur le même chemin
Et tout le monde crie bien fort qu'un handicapé est d'abord un être humain
C'est peut-être un monde fait de décence, de silence, de résistance
Un équilibre fragile, un oiseau dans l'orage
Une frontière étroite entre souffrance et espérance
Ouvre un peu les yeux, c'est surtout un monde de courage.

Parfois la vie nous teste et met à l'épreuve notre capacité d'adaptation
Les 5 sens des handicapés sont touchés mais c'est un 6ème qui les délivre
Bien au-delà de la volonté, plus fort que tout, sans restriction
Ce 6ème sens qui apparaît, c'est simplement l'envie de vivre

Ce livret est bien évidemment perfectible. Le handicap est un vaste sujet. Mais j'espère l'avoir abordé avec bienveillance.

Voici quelques extraits du livret que vous pouvez télécharger en intégralité après ces quelques copies d'écran...

Pour télécharger c'est par ici...

Télécharger « LIVRET DE SENSIBILISATION AU HANDICAP.pdf »

Suite à de nombreuses demandes, je vous partage le document en version modifiable. Sur de logs documents comme celui-ci il y a de fortes chances pour que des tableaux ou des polices se soient décalées.... il faudra donc faire des ajustements et des vérifications avant d'imprimer....

Télécharger « LIVRET DE SENSIBILISATION AU HANDICAP.docx »

Et voici également les liens vers les vidéos qui me servent à différents moments de ce projet (certains liens ne fonctionnent plus ou nous avons trouvé d'autres vidéos à exploiter depuis.... je prendrai le temps de vous les partager bientôt...)

C'est pas sorcier Ecoute ce que je vois

C'est pas sorcier Monde des sourds

Langue des signes Little Bun Bao (des dizaines de vidéos sur différents thèmes!)

http://www.tsara-autisme.com/ (jeu vidéo pour comprendre le quotidien d'une personne avec autisme... je vous en parle un peu ICI...)

https://education.francetv.fr/matiere/decouverte-des-sciences/cp/video/dis-moi-docteur-qu-est-ce-que-le-handicap une vidéo d'ouverture sur le handicap en général.

Quelques modif r: une BD qui s'appelle "super sourde" va venir gonfler les rangs de notre littérature sur le thème du handicap ainsi que l'album QUI EST LAURETTE sur la trisomie et Tous différents (une BD sur l'autisme.

Si vous lisez les commentaires ci-dessous vous verrez celui d'Azraelle. Je vous en fait une copie ici afin de vous faire découvrir un nouvel album qui enrichira encore nos lectures à venir avec nos élèves. Merci à elle pour la découverte!

" Pour enrichir votre bibliographie, je me permets de vous proposer un magnifique album écrit par une amie enseignante, autrice et illustratrice jeunesse, Katy Rastel.

IRIS, c'est l'histoire de la soeur jumelle d'une petite fille trisomique. C'est un bijou. Pour découvrir l'album et l'autrice, j'ajoute un lien vers la rubrique de Lina, sur le blog de VAL10 :

http://val10.eklablog.com/interview-de-katy-rastel-par-lina-r-10-a187474356

Je vous souhaite une belle découverte."

Edit du 22/10/20:

Suite à l'ouverture d'une deuxième ULIS et l'arrivée d'élèves aux handicaps plus visibles, les élèves se sont interrogés et les petites phrases à la sortie de l'école nous ont alerté sur la nécessité d'expliquer et de verbaliser autour du handicap et de la différence.

Le projet de sensibilisation au handicap décrit ci-dessus ne concerne que la classe de CE1. Cette année, il nous a semblé nécessaire d'étendre le discours aux autres classes de l'école. Comprendre est la première marche vers la tolérance et le respect.

Pour ce diaporama j'ai utilisé les magnifiques illustrations d'Elise Gravel

Voici quelques extraits du diaporama:

Pour télécharger c'est par ici...   (attention, la police utilisée est "Caviar dreams", pensez à la télécharger sinon le texte sera tout décalé!)

Télécharger « Présentation ULIS.pptx »

Je tiens à préciser que, oui, nous avons une grosse équipe d'AESH. Mais elles ne sont pas que pour les élèves de l'ulis (ce sont des AESH mut et d'autres enfants sont notifiés dans l'école). De plus nous avons deux ULIS donc deux fois plus d'AESH. Je n'en ai jamais eu autant à gérer mais je n'ai jamais eu non plus autant d'enfants avec un profil TSA (6  au total + un enfant trisomique qui en bénéficie également). C'est un vrai plus pour les inclusions je ne vous le cache pas. Mais qui dit AESH dit élèves à besoin +++ . Jusqu'à présent j'ai toujours travaillé avec une AESH-co et l'AESH de mon loulou TSA. Cette année est un peu particulière. Ca devrait s'équilibrer dès l'année prochaine.