• Petit atelier de résolution de problèmes. Additifs ou soustractifs, avec 2 niveaux de difficulté (niveau 1: pas de donnée supplémentaire; niveau 2: une donnée supplémentaire qu'il faut écarter pour résoudre le problème). Aucune opérations avec retenues dans cette version. Dès que mes loulous seront plus à l'aise, je ferai une version avec retenues...

    Problèmes additifs et soustractifsyes Pour télécharger, c'est par ici... cool

    Télécharger « résolution de problèmes et opérations posées.pdf »

    Et si vos loulous sont plus avancés que les miens, voilà le doc en modifiable pour adapter à votre convenance...

    Télécharger « résolution de problèmes et opérations posées.docx »

    Coquilles corrigées!

    Et pour aller plus loin, Mz Kathalynn nous propose de nouveaux problèmes avec retenues ainsi que des problèmes multiplicatifs!

    Un grand merci à elle.

    Télécharger « atelier-problèmes-additifs-et-soustractifs-avec-retenue.pdf »

    Télécharger « atelier-problèmes-multiplicatifs.pdf »

    Allez jeter un oeil sur son blog, c'est par ICI:

    http://mzkathalynn.blogspot.com/

     

     

    Pour les plus jeunes, la difficulté réside plus dans la compréhension de l'énoncé que dans la technique opératoire. Voici donc une nouvelle série en version carte à pince:

    Problèmes additifs et soustractifsyes Pour télécharger c'est par ici... cool

    Télécharger « petits problèmes multiplicatifs.pdf »

    Impossible de mettre le fichiers des problèmes additifs et soustractifs (il dépasse les 10 Mo acceptés sur le blog, pourtant il y a le même nombre de cartes à pince que dans le fichier de problèmes multiplicatifs....les mystères de l'informatique!)

    Bref, comme je n'y connais rien, j'ai fait un bricolage en "collant" mes cartes sur un doc word...j'espère que a qualité n'en sera pas altérée...désolée

    Télécharger « petits problèmes.docx »

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  • Pour travailler la compréhension et la construction de phrases chez mes petits lecteurs, j'utilise les phrases puzzle de laclassedelaurene

    Puis avant de leur faire reconstituer des phrases avec les mots étiquettes, je leur propose d'associer le début et la fin d'une phrase.

    Voici un petit atelier de manipulation autonome qui permet de travailler sur ce principe:

    Sans queue ni tête!Sans queue ni tête!L'idée est simple: associer le début et la fin de chaque phrase (en reconstituant un poisson coupé en son milieu).

    Les cartes sont sur 5 fonds différents pour réduire la difficulté et permettre aux enfants de limiter leurs recherches à un nombre restreint de possibilités.

     

     

    yes Pour télécharger c'est par ici... cool

    Télécharger « Sans queue ni tête.pdf »

    Et, comme toujours, en modifiable si vous souhaitez faire d'autres phrases...

    Télécharger « Sans queue ni tête.docx »

     

     

     Difficile pour de nombreux élèves de comprendre qu'une phrase syntaxiquement correcte peut n'avoir aucun sens! Une collègue qui a utilisé cet atelier dans sa classe à eu droit à cette magnifique phrase: "les lapins sautent...les cochons"!!! happy

    Sitôt mis en ligne, sitôt approprié! Voici une 2e série proposée par Stéphanie Maikresse... merci merci à elle! sarcastic

    Télécharger « Sans-queue-ni-tete-série 2.pdf »

    Cette fois c'est Maitresse So qui nous partage sa version avec la police cursive Dumont. Elle a également préféré présenter les poissons dans l'autre sens pour avoir la tête "au début". Vous avez donc l'embarras du choix! Un grand merci à elle! (encore une jolie rencontre sur insta)

    Télécharger « Sans-queue-ni-tete à l'envers.pdf »

     

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  • Voici un petit atelier autour des notions de passé, présent, futur et des transformations associées.

    Passé, présent, futurPassé, présent, futurAu recto, les élèves doivent lire la phrase et ajouter le mot qui convient: "hier, aujourd'hui, demain".

    Puis ils font glisser le bouton pour le placer sur la ligne du temps représentant le passé, le présent, le futur.

    Au verso, ils doivent copier la phrase (copie différée puisqu'il faut retourner la carte pour voir le modèle), puis la transformer.

    Ici la phrase au futur devra donc être écrite au présent et au passé.

     

     

    Passé, présent, futur Sur ma photo le fil est un peu fin, je pense qu'utiliser un fil plus gros rend le truc moins pénible à monter!

    J'ai découpé, plié et plastifié. J'ai laissé un bord transparent tout autour des cartes pour y nouer mon fil.

    Mais on peut tout aussi bien demander aux enfants de faire un trait au feutre sur la ligne du temps...

    Suite à une suggestion de MaitresseCat, j'ai ajouté des phrases pré-rédigées à placer au dos des cartes pour les élèves en difficultés, mais également une carte vierge de manière à ne faire qu'un seul montage de bouton! L'élève peut alors tirer sa phrase au hasard, la placer au recto de la carte en ajoutant le connecteur temporel et faire glisser le bouton. Puis il cherche les 2 autres phrases pour compléter le verso de la carte.

    Merci à MaitresseCat pour cette variante!

     yes Pour télécharger c'est par ici... cool

    Télécharger « passé présent futur transformations.pdf »

    Si vous voulez faire d'autres phrases... voilà le document en modifiable:

    Télécharger « passé présent futur transformations.docx »

     

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  • En période 3, j'avais abordé les multiplications avec certains de mes élèves. J'ai commencé par une découverte autour des additions itératives.

    Après les manipulations diverses d'objets du quotidien je propose l'atelier de manipulation de ma collègue Evie.

    Le parking des multiplications Vous les trouverez ici:

    https://maitresseevie.wordpress.com/tag/addition-reiteree/

    On aborde ici la multiplication à travers l'addition réitérée. Les mots de "paquet" et de "lot" sont alors utilisés.

     

     

     

    Puis, on travaille la multiplication avec la mosaïque et donc le quadrillage: combien de cubes vais-je utiliser pour faire tel carré ou tel rectangle?

    On découvre alors le principe de commutativité de la multiplication.

    Là encore, je propose un atelier de manipulation pour réinvestir cette notion.

    Le parking des multiplicationsLe parking des multiplicationsSur les cartes figure un parking où sont stationnées des véhicules.

    L'élève devra entourer la ou les bonnes opérations parmi une série de multiplications (et parfois d'additions).

    Avant de plastifier, je colle au dos de la carte, un panneau "réponse" pour que l'élève puisse inscrire le résultat de la multiplication.

     

     

     

    yes Pour télécharger c'est par ici... cool

    Télécharger « Parking des multiplications.pdf »

    Pour travailler cette notion complexe je multiplie (hihihi) les supports. Vous trouverez d'autres activités en cliquant sur les liens suivants:

    Les lego pour multiplier:

    http://un-tour-en-ulis.eklablog.com/des-lego-pour-multiplier-a159087474

    Le carton de multiplication:

    http://un-tour-en-ulis.eklablog.com/multiplications-avec-un-carton-a144661344

    Le jeu du fleuriste:

    http://un-tour-en-ulis.eklablog.com/jeu-du-fleuriste-a148926712

     

     

     

     

     

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  • Petit article rapide avant de retourner à la plage... Je fais remonter cet article que j'ai complété avec un nouvel atelier...

    Pour les plus jeunes qui arrivent au sein du dispositif, il est parfois difficile de lire toutes les lettres de l'alphabet dans les 3 écritures.

    Pour les plus grands, l'ordre alphabétique n'est pas parfaitement maitrisé.

    Alors voilà une série de petits cartons qui permettront à nos loustics de travailler autour de l'alphabet.

    Pour les alphabets à trous, il suffit de préparer des bouchons ou des jetons avec les lettres manquantes et le tour est joué.

    Pour les alphabets complets, on pourra proposer aux élèves de faire correspondre les lettres dans 2 systèmes d'écriture différents.

    A vos feutres! A vos bouchons!

    Je connais l'alphabetJe connais l'alphabetJe connais l'alphabet

     

     

     

     

     

    Je vous partage le document en format modifiable afin que vous puissiez l'utiliser avec la police cursive qui vous convient (ici j'ai utilisé crayon), mais aussi parce que en PDF, le côté gauche de ma lettre J disparait...les mystères de la technologie!

    yes pour télécharger c'est par ici... cool

    Télécharger « alphabets à trous.docx »

    En pdf pour ceux qui préfèrent (mais sur la police cursive ça fait un drôle de truc...en espérant que ça ne le fasse pas à l'impression)

    Télécharger « alphabets à trous.pdf »

    Pour travailler des séquences de l'alphabet, voici un autre atelier de lettres à compléter:

    Je connais l'alphabet

    3 types de cartes différentes:

    - la 1ère lettre de la séquence est donnée

    - la 2nde lettre de la séquence est donnée

    - la dernière lettre de la séquence est donnée

     

    Je laisse l'alphabet à dispo pour les premières manip puis petit à petit je ne le laisse que pour la correction.

    cool Pour télécharger c'est par ici... yes

    Télécharger « Alpha moutons.pdf »

    Je vous mets le doc en modifiable si vous souhaitez le détourner pour faire des suites numériques à la place!

    Télécharger « Alpha moutons.docx »

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